La Scuola dell’infanzia si configura sempre più come il primo grado del sistema scolastico e, come tale, rivestito di elevata importanza. Nel modello educativo raimondino i bambini fin da piccoli apprendono a condividere un ambiente multiculturale e accettare nel contempo le diversità altrui come ricchezza, come occasione di confronto e di crescita.
La curiosità della scoperta e dell’esplorazione, l’acquisizione dell’autonomia e il conferimento di senso alle proprie esperienze sviluppano nel bambino una sempre maggiore consapevolezza, autocontrollo e autostima che, seppur ancora in forma embrionale, potranno crescere e rafforzarsi negli anni a venire.
La metodologia che la scuola materna raimondina adotta è quella di accogliere e di interpretare la complessità dell’ esperienza vitale del bambino (attività sportive, tradizioni, costumi, tempo libero, ecc..) e ne tiene conto nella sua progettualità educativa svolgendo attività di filtro o valorizzazione attraverso precise attività per sostenere il sorgere e lo sviluppo dell’attività critica e di una sana competizione che non prevede il desiderio di prevaricazione o indebita supponenza.